Coordinadores:
Esp. María Martha Caballero (UNSJ), Téc. Analía Illanes (UNSJ; UCC)
La geología se encuentra en un punto de inflexión histórico. La integración de la Inteligencia Artificial (IA) en nuestras aulas y laboratorios no solo ofrece herramientas de procesamiento sin precedentes, sino que también nos obliga a replantear la forma en que transmitimos el conocimiento sobre el tiempo y los procesos geológicos. El avance sostenido y exponencial de la Inteligencia Artificial (IA) está redefiniendo los límites del aprendizaje científico.
En este simposio se explorará, entre otras propuestas, la integración de herramientas inteligentes en la pedagogía de las Ciencias de la Tierra, analizando cómo la IA puede potenciar la interpretación de sistemas complejos sin que ello afecte el valor fundamental del trabajo de campo y el conocimiento geológico.
La propuesta para la conformación de este ámbito, se constituye como un espacio de reflexión crítica sobre la transformación de la praxis geológica, buscando identificar fortalezas y debilidades en la formación actual, proponiendo nuevas trayectorias curriculares que preparen a los profesionales de las geociencias para liderar la interpretación de los eventos geológicos en una sociedad digitalizada. Es bajo este contexto, que se considerará la actualización de contenidos científicos, la incorporación de enfoques interdisciplinarios y el uso de estrategias didácticas que conecten la teoría con la práctica. También se incorporarán problemáticas actuales como la sostenibilidad, el impacto ambiental y el uso responsable de los recursos, fortaleciendo así la preparación de los estudiantes para su futuro académico y profesional.
